En elev blir tatt imot ved skolestart.
Torgeir Henden
De minste skolene tar imot rundt ti elever, mens rundt 70 begynner på de største. Tallene omfatter ikke elever som begynner ved private skoler i Karmøy.
Ved Skudeneshavn skole begynner 35 barn i første klasse. Her er de første dagene lagt opp slik at barna får tid til å bli kjent med skolen, de voksne og hverandre.
Første skoledag på Skudeneshavn skole
Førsteklassingene møter sammen med foresatte 25 minutter etter de andre elevene. Kontaktlærer og rektor tar imot dem på skoleplassen. Etter kort informasjon følger foresatte barna inn i klasserommet.
For mange handler den første dagen også om å bli kjent med nye elever og voksne.
– Liker de meg? Det er nok det barna er mest spente på når de begynner på skolen, sier rektor Jan Erik Søvig.
Skolen følger med på hvordan elevene har det. Noen blir raskt trygge, mens andre trenger mer tid og støtte. Foresatte får informasjon dersom det har vært utfordringer.
– Mye kan være både nytt og skummelt i starten. Derfor er det viktig at vi ser elevene og lytter til det de forteller, sier Søvig.
Skolen ber foresatte ta kontakt hvis barnet ikke vil på skolen eller har opplevd noe som gjør det utrygt.
For elever som går fra barneskole til ungdomsskole, venter også nye omgivelser, rutiner og forventninger.
Stangeland ungdomsskole.
Torgeir Henden
Fra barneskole til ungdomsskole
Rundt 500 elever begynner på 8. trinn ved de kommunale skolene i Karmøy denne høsten. Om lag 120 av dem starter på Stangeland ungdomsskole.
Overgangen innebærer flere fag, nye lærere og klassekamerater. Elevene skal også finne fram i nye rom og bli kjent med timeplanen.
På Stangeland møter åttendeklassingene i skolegården klokken 9. Rektor ønsker dem velkommen før de går til klasserommene. De første timene er de sammen med kontaktlærere, faglærere og miljøarbeidere.
Skolehverdagen innebærer også andre forventninger enn på barneskolen.
– Mange tror kanskje at ungdomsskolen er mye mer alvorlig, særlig fordi de får karakterer. Vi har høye forventninger til læring, men toner ned fokuset på karakterer, sier rektor Kjetil Egenberg.
For å avklare forventninger tidlig inviterer skolen elever og foresatte til en oppstartsamtale i løpet av den første uken. Der snakker de blant annet om hvordan elevene kan påvirke sin egen skolehverdag.
Lesing og kildekritikk på alle trinn
I undervisningen er lesing en av prioriteringene i Karmøyskolen denne høsten. Satsingen følger det nasjonale leseløftet, som blant annet skal gi elevene mer tid til å lese. Elevene skal øve på å forstå tekster, snakke om innholdet, stille spørsmål og vurdere kildene.
Denne kildekritikken er også viktig i arbeidet med kunstig intelligens. Skolene viderefører undervisningsopplegg og verktøy som ble utviklet tidligere i sommer.
– Når KI kan lage tekst, bilder og svar på få sekunder, blir det enda viktigere at elevene kan forstå informasjon og vurdere den kritisk, sier skolesjef Bjørn Nøttum.
Les også:
Sammen skaper vi en trygg og aktiv skolevei